Port-au-Prince le 22 février 2022.- Tenant compte des dispositions édictées par la réforme éducative et les recommandations de toutes les études réalisées à date pour l’amélioration des apprentissages de la 1ère à la 4ème année de l’école fondamentale ;
Conformément aux actions engagées pour la réforme curriculaire et la place du Créole qui est à la fois outil d’enseignement et objet d’apprentissage (langue d’enseignement et d’apprentissage) de la 1ère année du fondamental jusqu’à la dernière année de fin d’études secondaires ;
Considérant la nécessité de promouvoir l’élaboration de matériels didactiques en Créole, particulièrement au niveau du premier cycle de l’école fondamentale ;
Considérant les prescriptions du Décret du 30 mars 1982 préconisant l’apprentissage dans la langue maternelle, le Créole ;
Considérant l’Arrêté présidentiel du 1er septembre 2014 relatif aux 12 mesures en appui à la réforme du système éducatif ;
Considérant les exigences des programmes détaillés du Fondamental pour le Créole comme langue d’enseignement pour toutes les matières au cours du 1er cycle de l’école fondamentale ;
Après consultation, évaluation et plusieurs réunions de concertation, il a été décidé, qu’à compter de l’année académique 2022-2023, aucun financement ne sera accordé ni en dotation ni en subvention pour des manuels en Français destinés aux apprenants pour le premier cycle de l’école fondamentale.
Par ailleurs, tenant compte aussi de l’évolution du temps et de l’environnement global d’Haïti dans le concert caribéen, latino-américain et Nord-américain, le MENFP veut aussi encourager fortement, dès les premières années de l’école fondamentale, la communication orale des langues française, anglaise et espagnole.
Le MENFP invite, en conséquence, les directeurs d’établissements scolaires de la République (écoles publiques et privées) à adopter des dispositions, en ce sens, en vue de la pleine application de cette mesure.
Nesmy MANIGAT
Ministre
